Como realizar esta página
Escriban lo que hicieron en sus vacaciones y compártanlo con sus compañeros
Recortable 1: Tarjetas para inventar historias.
- Lugares: verde
- Personajes: amarillo
- Misión: rosa
- Objetos: azul
Inventen historias con las tarjetas.
EJEMPLO
Ibas en un camión urbano y te encontraste un teléfono celular y escuchaste por la radio que se venía una nave espacial a la comunidad donde las personas no tenían como saber o comunicarse solo el señor de la tienda tenía un teléfono para comunicar a toda la comunidad y poner en alerta para que cuiden su cosecha, entonces se te vino una idea a la mente usar el teléfono celular para avisarles de la llegada de astronautas a la comunidad.
Respuesta:
Escuchen la lectura o leanla ustedes mismos
Respuesta:
porque se distrajo tanto con todos los olores que había de comida que no supo por cual comerse primero y se le hizo de día y ya no pudo comer nada.
Respuesta:
EJEMPLO
24/marzo/2011
pregúntale a tus padres que día es tu cumpleaños
Escribe los días de la semana …
Días de la semana
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Escribe lo que vas hacer cada día.
Revisen qué materiales hay en la biblioteca del salón. Anoten tres.
- cuentos
- fabulas
- leyendas
¿Cómo quieren acomodar los materiales?
Clasificando el contenido de los libros
¿Cómo podrían encontrarlos rápidamente?
Poniendo separador con el nombre del contenido de los libros
Completa los versos de la canción
- caballito blanco,
- sácame de aquí,
- llévame a mi pueblo,
- donde yo nací.
- Tengo, tengo, tengo.
- Tú no tienes nada.
- Tengo tres borregas
- en una manada;
- una me da leche,
- otra me da lana,
- y otra mantequilla
- para la semana.
¿Para qué sirven las noticias?
Para informar lo que sucede en tu el mundo, en tu país, en el lugar donde vives.
¿En qué material puedes encontrar información sobre cómo nacen las mariposas?
En un libro informativo
¿Qué podrías encontrar en el libro Voces en el parque?
Un cuento
¿Para qué sirve el índice en los libros?
para encontrar los temas que contiene el libro mas rápido
Lee y observa las situaciones y marca si:
Escribe una regla para el uso de la biblioteca.
- cuidar los libros
- regresar los libros en su lugar
- si te lo llevas a casa procura regresarlos
Respuesta:
Son importantes porque permiten que la familia -y a su vez la sociedad- funcione ordenadamente y pueda vivir en armonía, pues es el límite entre lo que está permitido y lo que no, además de otorgarle la capacidad a cada persona de responder a lo que le toca.
Respuesta:
Realiza una credencial como te dicen las instrucciones
Respuesta:
Escuchen o lean la lectura
Respuesta:
Realicen un fichero con las palabras y expresiones que aprendan, en una caja harán separadores para guardar las fichas en orden.
¿Qué pasaría si toda la basura que tiran durante un mes siguiera en su casa?
Olería mal, estaría llena de animales, no es higiénico y es dañino para la salud, se pudre.
¿Cómo afecta la basura al planeta?
Daña la naturaleza, crea calentamiento global o sea que hará mas calor y habrá mas desastres naturales.
Identifiquen tres problemas que puede ocasionar la acumulación de basura.
- problemas de salud
- problemas ecológicos
- daño ambiental
Respuesta:
Lean la lectura
Respuesta:
Lean los carteles
Respuesta:
Completa la tabla con lo que leíste en la pagina anterior.
Completen la tabla con las ideas del texto y las imágenes de la página anterior.
Busquen en la biblioteca libros de rimas y coplas infantiles
- Explórenlos y lean los textos que llamen su atención.
- Escriban los datos de la rima que más les haya gustado.
EJEMPLO
- Titulo de la rima: El elegante
- Autor: Simón
- Título del libro: A pura rima
- Página: 1
Lee las palabras y forma otras que signifiquen lo contrario. Fíjate en el ejemplo:
Lee las palabras y forma otras que signifiquen lo contrario. Fíjate en el ejemplo:
Respuesta:
Busquen como pueden saber más sobre los problemas que ocasiona la basura y las posibles soluciones.
Registren los dato del material donde encontraron la información.
Respuesta:
Escribe los problemas que encontraste en la pagina pasada y sus posibles soluciones.
Respuesta:
Busca la rima que elegiste y registraste en la página 31 y pásala en el cuadro en blanco de esta página
Respuesta:
Jueguen Basta y fíjense bien en la ortografía, lean bien las instrucciones.
¿En qué se parecen y en qué son diferentes?
se parecen en que son carteles informativos para no contaminar el planeta, son diferentes en el contenido.
Como realizar esta página
Contesten las preguntas y Elaboren su cartel con los datos que se te pide basándose en las imágenes.
Respuesta:
Con los datos del cartel que realizaste identifica en el cuadro todo lo que tiene que llevar tu cartel.
Respuesta:
Compartan su cartel y si alguien tiene dudas contesten sus preguntas.
Une con una línea el dibujo con la palabra que le corresponda.
Si quisieran construir un instrumento con materiales que pueden encontrar en casa, ¿cómo lo harían?
una guitarra con una caja de zapatos y cuerda, podríamos hacer unos tambores con algunos baldes que encuentres en casa,
¿Por qué la lista de materiales tiene puntitos y las instrucciones tienen números?
porque en conseguir el material no importa el orden pero las instrucciones tienes que seguir el orden en como están en numeradas
¿Cómo empieza cada instrucción?
antes que todo revisar los materiales que estén en buen estado para poderlos usar
Completa la tabla. Incluyan uno de los instructivos que revisaron.
¿Quién le pide un abrazo a quién?,
la naranja le pide abrazo a limón
• Subraya las palabras que riman.
partido-pido, abrazo-falso, juramentos-tiempos, llora-señora
• Marquen el ritmo con palmadas y háganlo cada vez más rápido.
puedes escucharla dando click De una de dola
De una de dola, ……… 6
de tela canela, ……….. 6
zumbaca tabaca, ……. 6
de bire birón. …………. 5
Cuéntalas bien ………. 4
que las once son. …… 5
¿Cuántas fueron en cada verso?
6
¿Cuántas palmadas dieron antes de llegar a la palabra once?
29
Elijan uno y escriban la primera versión del instructivo.
UN EJEMPLO
Respuesta:
Revisen el instructivo de alguien mas y fíjense si tiene los puntos que salen en el cuadro y marquenlos
Respuesta:
Piensen en el titulo del cuadernillo de instructivos. Elaboren el indice. Decidan en qué orden presentarán los instructivos.
Escuchen una lectura y contesten las preguntas.
Encuentra la palabra escondida Resuelve las adivinanzas.
- Blanca por dentro,
- verde por fuera,
- si quieres que te diga
- qué fruta es, espera.
la pera
- No es animal
- pero es puma;
- flota y vuela . .
- ¿qué será?
la espuma
- No pienses en otras cosas,
- que las tienes en el mar,
- o las ves llegar furiosas,
- o las ves mansas llegar.
las olas
- Te la digo, te la digo,
- te la vuelvo a repetir;
- te la digo veinte veces
- y no la sabes decir.
Tela
- Oro no es,
- plata no es.
- Abre la cajita
- y verás lo que es.
el plátano
Como realizar esta página
Observa muy bien los anuncios y comenta que es lo que observas
Respuesta:
Observa muy bien los anuncios y platica lo que observaste
Escojan dos de los anuncios anteriores y en parejas completen la tabla
EJEMPLO
Escribe las frases llamativas de los anuncios en la tabla.
Las respuestas del cuadro es solo un EJEMPLO para que se basen en como contestar pero cada quien puede elegir la imagen que desee.
¿Para qué se usan estas frases?
para llamar la atención de las personas y que se animen asistir.
¿Qué las hace llamativas?
el color, el tamaño, el mensaje, las imagenes.
Encuentra los dos errores ortográficos y corrígelos.
carro—- el error esta escrito motores con minúscula y mayúscula
jardin—– el error es (yhermoso) esta pegado debe ser (y hermoso) otro error es (caye) y debe de ser (calle)
nieves—– el error esta en (savores) y debe de ser (sabores)
Subraya en cada anuncio cómo contactar al anunciante.
Carro——-0445523456
Jardín—– calle gaviota #12
Nieve —– se compra donde estaba el anuncio
Como realizar esta página
Entrevista a una persona que ofrezca un servicio o venda algún producto, con los datos que aparecen en el recuadro.
Completen los versos con las palabras que riman.
Las canciones de Natacha
La loba, la loba
le compró al lobito
un calzón de seda
y un gorro bonito
La loba, la loba
salió de paseo
con su traje rico
y su hijito feo
La loba, la loba
vendrá por aquí
si esta niña mía
no quiere dormir.
Reescriban la copla tradicional para acomodarla como debe ir.
La loba le compró al lobito
LA LOBA, LA LOBA,
LE COMPRÓ AL LOBITO
UN CALZÓN DE SEDA
Y UN TRAJE BONITO.
LA LOBA LOBA
SALIÓ DE PASEO
CON SU TRAJE LINDO
Y SU HIJITO FEO.
LA LOBA, LA LOBA,
VENDRÁ POR AQUÍ,
SI ESTE NENE MÍO
NO QUIERE DORMIR.
Completa los versos que faltan con palabras que rimen.
Cuando el reloj
marca las cuatro,
las calaveras
mira su retrato
¡Chumba
la cachumba
la cachumbambá!
Cuando el reloj
marca las cinco,
las calaveras
pega cinco brincos
¡Chumba
la cachumba
la cachumbambá!
Cuando el reloj
marca las seis,
las calaveras
busca a Andres
¡Chumba
la cachumba
la cachumbambá!
Respuesta:
Piensa como escribirás el anuncio de la persona que entrevistaste de la página 55.
Respuesta:
busca un cuento en tu libro de lecturas para que contestes las preguntas o si tu maestro te dice que libro leerás de ahí podrás contestar las preguntas
Une las frases con el dibujo correspondiente. • Observa la puntuación para diferenciar el sentido
Como realizar esta página
Hagan una lista de que libros quieren leer como en la tabla que sale abajo de la página
Respuesta:
Leerán una lectura y contestaran las preguntas y haz un dibujo de lo que te llamo la atención del texto.
Escriban algunas frases que los inviten a leer.
Ejemplo
Esta muy divertido.
Me gusto lo que paso …
Subraya las palabras que cambian en cada versión.
¿Qué cambió en «Cinco lagartijas» para que los versos rimaran?
las palabras para que tuvieran las mismas terminaciones.
Escoge la frase que complete mejor cada oración.
l. En medio de la noche, la princesa despertó y,
para llamar a su hada madrina , gritó:
¡Ven, hada!
- El patio está muy limpio porque la señora
está barriendo desde muy temprano. - _El lado más bonito de la
escuela es donde están los árboles. - Todas las personas pueden mejorar su vida
si hacen ejercicio. - A la señora Pérez Sosa le gusta dormir
todo el día porque es muy perezosa.
Respuesta:
Piensa en algún libro que podrías recomendarle a tus compañeros y anota que lectura propones y por que le puede interesar.
Respuesta:
Leerás un cuento y contestaras las preguntas. Después juega al memorama 2 que esta en la página 201
Respuesta:
Revisen los textos que han escrito y contesta la pregunta si te interesaría leer el texto recomendado.
Respuesta:
Lean sus recomendaciones y pregunten si les interesaría leer completos los textos y por que
¿Qué cambia en «Las ranitas»?
La ultima estrofa
Completa los versos con las palabras de los recuadros para hacer una nueva versión.
Las ranitas
Cinco ranitas
tiene mi boa,
unas le cantan,
otras le croan,
y otras la llevan en su canoa.
Respuesta:
Escribirás una nueva versión de otra rima.
Subraya cuál de estas frases te parece mejor para invitar a un compañero a leer:
He leído muchas veces el libro Cosas que pasan
porque me divierte mucho. ¿Quieres conocerlo?
¿Cuál de los siguientes textos, con imágenes y frases llamativas, ………..?
Anuncios publicitarios
Lee el poema en silencio y complétalo con las palabras que están en los recuadros.
La ardilla
La ardilla corre,
la ardilla vuela
la ardilla salta
como locuela
-Mamá, la ardilla,
¿no va a la escuela ?
- Ven ardillita,
tengo una jaula
que es muy bonita - No, yo prefiero,
mi tronco de árbol
y mi agujero.
Crea una nueva versión de la siguiente canción sustituyendo las palabras que riman.
Mi burro enfermo
(tu versión)
A mi burro, a mi burro
le duelen las costillas ,
el médico le ha dado
un frasco de pastillas.
A mi burro, a mi burro
le duele el corazón ,
el médico le ha dado
gotitas de limón.
Como realizar esta página
Lee bien los puntos para que resuelvas en crucigrama de la siguiente página.
Actividad 1. Lo que sabemos del tema.
Elige un platillo típico del lugar donde vives.
EJEMPLO
Pozole
¿En qué ocasiones se come?
En el mes de la independencia de México.
¿Qué platillos de México o del mundo conoces?
Chiles en nogada
Enchiladas
Mole
Pozole
Tamales
Huarache
ETC.
Respuesta:
Lee bien el texto.
Comenten si alguno de ustedes ha comido insectos. ¿Les parece que son un buen alimento?, ¿por qué?
Si haz comido insectos puedes contestar la pregunta con tu experiencia.
Busca información sobre un platillo típico, la necesitarás para hacer tu ficha informativa. Anótala aquí
Pregunta a las personas que viven cerca de ti o haz una búsqueda en google
Hay dos palabras que se explican dentro del texto, ¿Cuáles son?
Jumiles y chinicuiles
¿Cómo te diste cuenta?
Por que después del nombre viene su significado
Vuelve a leer el texto y escribe el significado de estas palabras.
- Chinicuiles: son unos gusanos gorditos de color rojo del tamaño de un dedo.
- Jumiles: son unas chinches
- Tlayuda: es una tortilla de maíz de 30 centímetros
Escribe su significado:
- mixiotes: Es carne enchilada cocida al vapor, envuelta en una película que se desprende de la penca del maguey pulquero
- xoconoxtle: Variedad de cactus cuyo fruto es un tipo de tuna de sabor agrio que se usa en la preparación de distintas comidas..
- jumiles: es un tipo de insecto comestible originario de América, también conocido como xumil, chinche de monte o xotlinilli.
- molcajete: Mortero grande de piedra con tres patas cortas que se emplea para moler condimentos
- tlayuda: es una tortilla de maíz típica del estado de Oaxaca, en México.
- chinicuiles: gusano de chile
Anota otras palabras nuevas que hayas encontrado en el texto «Extraños, pero sabrosos».
- mixiotes:
- xoconoxtle:
- jumiles:
- molcajete
- tlayuda
- chinicuiles
Agrega las que para ti sean nuevas.
Respuesta:
Sigan la lectura que les leerá su maestro o el escogerá alguna para que la lean
Escriban los signos que hagan falta en las oraciones y léanlas en voz alta.
¿Cómo realizar las actividades de esta página ?
Lee con atención lo que se te pide y sigue las instrucciones
¿Por qué no se comen los gusanos de seda cuando son jóvenes?
por que producen seda
¿Saben qué es una crisálida?
es el estado de larva para convertirse adulto
¿Qué es una larva?
Las larvas son las fases juveniles de los animales con desarrollo indirecto y que tienen una anatomía, fisiología y ecología diferente del adulto.
¿Qué es una crisálida?
Insecto (especialmente el lepidóptero) que se encuentra en la fase de desarrollo posterior a la forma de larva y anterior a la forma adulta, entre los que experimentan metamorfosis completa. «la crisálida suele estar encerrada en un capullo, donde permanece inmóvil y sin alimentarse»
En el esquema, marca con rojo dónde está la larva y con azul dónde está la crisálida.
¿Cómo realizar las actividades de esta página ?
Fijate en el ejemplo y escribe la tuya de acuerdo al alimento que elijas
¿Qué quiere decir el poeta cuando dice “mínimo minino”?
Por lo menos, cuando menos
Le esta hablando al gato
¿Cómo llamarían cariñosamente a un animal?
Responde de acuerdo a tu gusto
¿Qué quiere decir el poeta cuando describe los ojos del gato?
Que se le ven negros negros con dos partes claras como pedazos de luna
Nadie admira tu cantar ni tus patas ni tu pico; todos se quedan prendados en tu increíble abanico.
El pavo real
En los huecos y en las ramas, mis redes voy construyendo, para que bichos voladores, en ellas vayan cayendo.
La araña
Salta y salta por los montes, usa las patas de atrás, su nombre ya te lo he dicho, fíjate y lo verás.
Saltamontes
De celda en celda voy, pero presa yo no estoy.
La abeja
¿Cuál es el animal que es dos veces animal?
El gato, por que es gato y araña
¿Quién es éste que se arrima, trayendo su casa encima?
El caracol
Como debe hacerse la actividad
Debes leer con atención comprendiendo todas las palabras y haciendo lo que se te pide, si tienes alguna duda pregúntale a una persona que este cerca de ti.
Por ejemplo escogerán algún animal para poder exponer, escriben el nombre del animal.
Escribe lo que sabes de ese animal.
y por ultimo escriban 3 preguntas de lo que les gustaría saber por ejemplo donde vive? que come? cuantos años llegan a vivir? etc
Como debe hacerse la actividad
Debes leer con atención comprendiendo todas las palabras y haciendo lo que se te pide, si tienes alguna duda pregúntale a una persona que este cerca de ti.
¿Cómo realizar las actividades de esta página ?
Lee con atención desde las páginas anteriores y sigue las instrucciones que se te van dando, en la siguiente tabla agrega las preguntas que hiciste en la entrevista y la información que recibiste.
Busca en el diccionario las palabras que están en negritas y escribe el significado que tienen en el texto.
- botín: conjunto de cosas o dinero que ha sido robado u obtenido en una guerra botín de guerra
- piltrafas: Residuo pequeño de cualquier cosa.
¿Por qué se enojó el león con el asno?
por que el asno hizo tres partes iguales del botín.
¿Qué diferencia hay entre la distribución que hizo el asno y la que hizo la zorra?
el asno distribuyo en tres partes iguales en cambio la zorra puso lo dividió en dos partes pero en una puso lo mejor y la otra nada mas dejo lo que menos servia.
¿Por qué la repartición de la zorra le gustó al león?
porque le tocaría la mejor parte al león
Lee la última frase de la fábula y contesta: ¿Qué enseñanza busca comunicar?, ¿a quién?
siempre debemos aprender de las cosas que nos pasan para no volverlas a repetir.
Respuesta:
Con las actividades pasadas buscaran mas información como te indica tu libro,
Respuesta:
Lee los ejemplos.
Respuesta:
Lean bien las instrucciones para realizar la investigación del animal que eligieron.
Lean la narración Nubes.
Como realizar esta página
Lee bien el texto
¿Por qué el ratoncito ve un gato que lo persigue?
por que ve imágenes con las nubes en el cielo
¿Por qué deja de verlo?
por que solo eran nubes en el cielo
¿Por qué al final el ratoncito ya no mira al cielo el resto de la tarde?
por que le dio miedo volver a ver otra figura de gato
¿Cómo es el ratoncito?
chico, gris y asustadizo
¿Qué figuras ve el ratoncito en las nubes?
un castillo un conejo y un ratón
¿Cómo te diste cuenta que tiene miedo?
por que corrió con su mamá
¿Qué pasa si les cambiamos los signos de admiración por signos de interrogación?
Ya no estaría afirmando si no preguntando
¿Se entiende lo mismo que en el cuento? ¿por qué?
No se entiende lo mismo, por que en el cuento real esta afirmando
Escriban los signos que faltan
Anoten una E en las actividades que harán cuando expongan y una P en las que harán cuando sean parte del público.
¿Se han fijado en las sombras que se ven en la superficie de la Luna?
Si
¿Creen que forma alguna figura?¿Cuál?
Si, un conejo
Como realizar esta página
Lean bien el texto
¿Por qué dice el texto que Quetzalcóatl salió a caminar “en figura de hombre”?
Porque era considerado un dios por lo que para caminar en la tierra tomo la forma, la figura de hombre
¿Por qué el conejo le propuso a Quetzalcóatl que se lo comiera?
para que no se muriera de hambre
¿Por qué Quetzacóatl dejó grabada la imagen del conejo en la Luna?
por agradecimiento por que se ofreció a quitarle el hambre
¿Cómo realizar las actividades de esta página?
Usa las tarjetas para inventar historias usa una de cada color como mínimo y echa a volar tu imaginación
¿Para qué sirve la energía eléctrica?
para tener iluminada nuestras casas, calles etc y para aparatos electrónicos.
¿Cómo la usan en su casa y en su comunidad?
Para tener luz en nuestra casa, usar electrodomésticos, etc
Como realizar esta página
Lean bien el texto
Copia la tabla en tu cuaderno y complétala
Vuelve a leer «yerba santa» y completa la tabla.
Como realizar esta página
Lee muy bien el texto.
¿Qué piensas que podría decir la pulga cuando se queda sentada en la cabeza del mono?
podría decir : que estará buscando este mono despistado
¿Por qué el mono falla cada vez que quiere atrapar o matar a la pulga?
por que la pulga saltaba y saltaba
Comenten qué les hace sentir la narración.
c) Risa, por lo que hace el mono para atrapar o matar a la pulga.
Sigan las instrucciones del maestro para jugar ¡Con todas las letras!
electricidad
Completa las expresiones.
- Con luz se puede: ver cuando es de noche.
- Sin luz se puede: mirar las estrellas
- En lugar de : prender focos en el día
- se puede: abrir las ventanas para que entre luz del sol
Como realizar esta página
Tienes que escribir un teto en el que compares la vida con y son electricidad
por ejemplo si vives en un lugar donde no hay electricidad imagina como seria tenerla. (podría ver bien en la noche, podría salir a jugar en la noche etc)
Si vives en un lugar donde hay electricidad, imagina como seria la vida sin ese servicio. (si no tuviera electricidad no podría ver televisión, me dormiría muy temprano cuando ya no haya luz, etc)
Como realizar esta página
Revisa si en tu texto tienes los puntos que aparecen en el recuadro y en el recuadro de abajo escribe tu versión final
Como realizar esta página
Compara dos animales de las narraciones que has leído en la tabla.
Como realizar esta página
Vas a leer las descripciones que aparecen en la tabla para que en cada cuadro anotes los textos que haz leído y correspondan a fabula leyenda o cuento.
Como realizar esta página
Lee muy bien el texto en voz alta después hazlo lo mas rápido posible y aprendetelo de memoria
Como realizar esta página
Escucha una lectura de un cuento para completar la tabla e identificar las partes
Respuesta:
Describe tu cuento y los elementos que aparecerán en el
Con las expresiones que acabas de leer, en tu cuaderno haz una tabla como la que se muestra abajo y complétala de acuerdo con el orden en que se utiliza
Respuesta:
Escuchen un cuento o léanlo para poder contestar las preguntas
Respuesta:
Describe la primera versión del cuento los lugares objetos y personajes
Respuesta:
Revisa tu cuento para poder contestar las preguntas
Respuesta:
Describe la segunda versión de tu cuento.
intercambien los cuentos y contesten las preguntas
Respuesta:
Lean el cuento El lagarto está llorando y contesten la pregunta
¿Por qué lloran el lagarto y la lagarta?
por que perdieron sus anillos
¿Por qué se dice que el lagarto y la lagarta son viejos?
por que no dejan de llorar
Respuesta:
1- Lado, ledo, lido, lodo, ludo,
decirlo al revés lo dudo.
Ludo, lodo, lido, ledo, lado,
¡Qué trabajo me ha costado!
2- Pepe Pecas pica papas con un pico,
con un pico pica papas Pepe Pecas.
Si Pepe Pecas pica papas con un pico,
¿dónde está el pico con que Pepe Pecas pica papas?
3- No me mires que nos miran,
nos miran que nos miramos,
miremos que no nos miren
y cuando no nos miren nos miraremos,
porque si nos miramos
descubrir pueden
que nos amamos.
Respuesta:
Intercambien sus textos comenten que opina cada uno.
Si hay palabras repetidas sustitúyelas por otras que tengan el mismo significado
Respuesta:
Revisen libros de cuentos para observar cómo están localizados.
Elige uno y describe sus partes en la tabla, y contestas las preguntas
Respuesta:
Decidan cómo van a organizar los cuentos y cómo los van a distribuir en las páginas.
¿A qué se le llama ronda en el poema?
Se trata de un juego de niños que consiste en armar un círculo y girar mientras se entonan canciones o se recitan rimas.
¿Por qué el título del poema es «todo es ronda»?
Por que en toda la canción deben estar en circulo agarrados de las manos y dando vueltas
Respuesta:
Jueguen ¡Basta!
Copia el cuento en una hoja o escribelo en una computadora. Resalta el título con letra más grande.
Respuesta:
Elaboren una portada. con las instrucciones
Respuesta:
Selecciona un texto para leer y puedas contestar las preguntas que viene en esta actividad.
Lee el párrafo y escribe una definición de cocuyo.
Cocuyo: Es un insecto que producen una luz intensa azulada cuando vuelan.
Respuesta:
Escribirás un cuento con ilustraciones que te gusten y después contestaras las preguntas que se te piden y la tabla que tendrás que llenar con los datos del cuento que elegiste escribir.
Encuentra las palabras: tejocotes, elotes, atole, cacahuates, chocolate y aguacate, y encierralas
Como realizar esta página
Lee el texto
¿Entendieron todas las palabras del texto? ¿por qué?
No, por que algunas palabras no se que signifiquen
¿Qué piensan de que Erandi pueda hablar purépecha y español?
Que es muy bueno, así se podría acoplar a las personas de la ciudad y no solo en su ambiente
¿Sabes cuál es el significado de tu nombre y en qué idioma está?
pregunta a tus padres si saben lo que significa tu nombre y de que origen viene, o puedes buscarlo en Internet.
Identifica en el texto el significado de inmigrantes y explícalo.
Personas que vinieron de otro país y decidieron quedarse a vivir aquí.
Relaciona las palabras con el idioma al que corresponden.
Respuesta:
Pregunta a tus padres de donde son originarios
Respuesta:
Pregunta a tu familia si hablan algún otro idioma y si saben de sus costumbres
Realizaras una entrevista a quien tu elijas
Respuesta:
Lee bien el texto
Relaciona las palabras en ingles con su significado en español.
Completa la tabla con lo que puede hacer la autora en cada lengua
¿Qué es ser billingue?
Que habla o emplea dos lenguas con igual perfección
¿Por qué le gusta hablar en dos lenguas?
por que puede hacer el doble de cosas
¿Por qué la autora dice que puede hacer el doble de cosas?
por que así podrá ayudar al doble de personas
Escribe el nombre que corresponda a la imagen.
- Aguacate
- Jitomate
- Metate
- Ejote
- Chicle
¿En que se parecen?
En la pronunciación
¿En que son diferentes?
En la escritura
Respuesta:
Entrevistaras a una persona y podrás contestar las preguntas
Respuesta:
Lee bien el texto
Respuesta:
Revisa la entrevista que hiciste en la actividad 2
Respuesta:
Lee bien el texto
Busca en el diccionario estas palabras y escribe su significado.
- Estruendo: Ruido fuerte y ensordecedor, especialmente el que se produce cuando se rompe o estalla una cosa.
- Enclaustrar: Encerrar
¿Por qué la lluvia busca a la niña?
Para hacerla feliz
¿Por qué se espanto la niña con la lluvia?
Por que la lluvia llego muy estruendosa
Escriban la palabra en purépecha que equivale a la expresión en español.
- Canción: pirekua
- La lluvia: ióni
- La niña: uátsi
Como realizar esta página
Lee bien el texto
Respuesta:
Aquí te pide contestar preguntas personales, como tu apellido ¿lo sabes? pregunta a tus padres
Creen que esa información cambia en algún momento de la vida? ¿Por qué?
No cambia, por que es nuestro registro de nacimiento la información que llevaremos siempre
¿Para qué sirve el acta? y ¿cuando se usa?
El acta sirve para que estés registrado con un nombre y apellido, y se usa para inscribirte en la escuela en un hospital etc
Observa las imágenes y búsquenlas en la siguiente acta:
Para qué creen que sirve cada uno de los datos que identificaron en el acta?
El sello para validar el país del que provienes.
El codigo QR es para almacenar datos codificados.
Firma electronica para identificarte.
El folio de impresión es para saber que número de habitante eres
los otros datos como municipio de registro es para llevar un control de donde te registraron
Para que sirve la Cartilla Nacional de Vacunación
Para llevar un control de las vacunas que te han puesto para no volverlas a poner y saber que estas vacunado
Respuesta:
Lean bien el texto
Une los acontecimientos que suceden al mismo tiempo.
Escriban el significado en español de estas expresiones:
- Yohualtotomeh: Los pajaros de la noche
- Tochin in metztic: El conejo en la Luna
- Tlilmixtli: sonido claro
Pueden revisar el poema que esta en la página 163 ahí viene el poema en español y en Nahuatl para poder sacar los significados que les piden.
Encierra con un círculo la palabra bien escrita en cada recuadro.
Completa la información con las letras c o qu
Con las vocales a, o, u se usa : c
Con las vocales e, i se usa: qu
Como realizar esta página
Lean bien el texto
Respuesta:
Escribe como es tu juego favorito y contesta las preguntas
¿Qué otros juegos se pueden hacer al aire libre?
- Carrera de sacos
- escondidas
- atrapadas
- avionsito
- saltar la cuerda
- trompo
- canicas
Respuesta:
Entrevistaran a una persona para poder llenar la tabla, anotaras tu juego favorito y en el otro espacio el de la persona que entrevistaste
Respuesta:
Responderás las preguntas con la actividad pasada para saber si te falto anotar algo
Respuesta:
Escribe como crees que cambiaron los juegos guiándote por la entrevista que realizaste
Respuesta:
Con los datos que recaudaste de la entrevista podrás realizar la actividad de esta página.
Como realizar esta página
Lee bien las instrucciones para realizar la actividad 6 con todo lo que ya haz hecho para presentarla.
Tiempo de leer
Marca los elementos del texto que leste.
Así sabrás lo que contenía
Haz lo mismo con estas palabras y frases
Identifiquen los personajes
Ratón, Ratona, Gato, Perro
¿Cuál es la diferencia entre la comida del ratón de campo y la ratona de la ciudad?
El ratón de campo solo le ofrecía verduras y frutas sin cocer,y la ratona de ciudad solo quería comida preparada
¿Por qué decidieron volver al campo?
por que querían vivir tranquilos y no arriesgar su vida
¿Qué comida prefieren? ¿por qué?
prefieren la comida de campo, por que quieren vivir tranquilos y comer sano
¿Por qué corre Ema emocionada entre los árboles?
por que se imaginaba tener un papalote
¿Por qué los árboles y los arbustos quieren ayudar al papá de Ema?
por que siempre han cuidado de ellos
Además del papalote, ¿ de qué otra forma ayuda el campo a Ema y a su papá?
con una ligera brisa para volar el papalote
¿Qué tipo de información hay en ellas?
Lo que hacen los ratones al momento de asustarse y al momento de irse
¿Hay otras partes con ese tipo de letra en el resto de la obra de teatro? ¿para qué sirven?
si, para saber que es lo que hacen en ese momento para poder representarlo en la obra
Para realizar la tabla
Buscaras un cuento que te guste para que puedas llenar la tabla
Respuesta:
En esta actividad escogerán una obra para realizar, y así podrás llenar lo que se te pide
Respuesta:
Leerán la obra que eligieron para poder contestar las preguntas
Respuesta:
Construirán un títere guiándose por los que salen en la pagina
Respuesta:
Busca un material que te interese y lo leerás para poder contestar lo que se te pide
Completa la información con las letras g o gu
Con las vocales a, o, u se usa g
Con las vocales e, i se usa gu
¿Qué otra cosa es importante tomar en cuenta para representar a cada personaje?
Que nada mas se vean los títeres en la presentación, que cada personaje sea diferente y tenga un nombre.
Respuesta:
Hagan una lista de materiales que necesitaran para hacer un teatro
Respuesta:
Realicen invitaciones para las personas a quien quieren presentar su obra
Respuesta:
Leerán algún texto informativo para poder contestar esta actividad
Alguna noticia algún libro que tenga algo importante etc
Respuesta:
Lean bien el texto
Respuesta:
Para realizar esta pagina tienes que presentar tu obra y cuando lo hagan pidan a los asistentes que les den recomendaciones par mejorar la obra
Respuesta:
Lean bien el texto.
Como realizar esta página
Contesta la pregunta con tus palabras si te gustaría aprender otro idioma.
Lee bien las dos versiones del poema.
¿A quién está dirigido el poema?
A un jardinero, para que aprenda a cuidar flores.
¿Que palabra en purépecha significa «cuidado»?
.shéparin, shéparin
¿Qué palabra en purépecha significa «flor»?
Tzitziquin
Completa las frases con las palabras de los recuadros.
Si quieres acceder a soluciones o respuestas de otros libros de textos, ingresa a nuestra guía de libros contestados.
Submit your review | |
Gracias por las respuestas